T�mak�r |
Sorsz�m |
Megjelent |
Kib�v�lt |
Ford�totta |
1995. december |
- |
Az intelligencia teszteket egyre ink�bb kib�v�tik olyan ter�letekre, amelyek kis kapcsolatban �llnak az intellektussal. Az intellektust a gondolatok, a gondolkod�s, a fogalmak k�pezik. A gondolat lebonthat� eml�kezetre, az eml�kek �sszesz�v�s�nek k�pess�g�re, egy fogalomnak sok val�s eml�kt�l val� elvonatkoztat�s�nak k�pess�g�re, egy �sszer� k�vetkeztet�sre jut�s k�pess�g�re, a j�v� figyelembe v�tel�nek �s a tervez�snek a k�pess�g�re, �s az �tfog� k�pess�gre, hogy ezek k�z�l sokat egy id�ben v�gezzenek. A gondolat nem a hangok megfeleltet�s�nek k�pess�ge, sem annak k�pess�ge, hogy valaki lerajzoljon vagy felid�zzen valamit, annak megism�tl�s�vel, amit az im�nt l�tott vagy hallott, sem annak k�pess�ge, hogy t�rsas�gilag kellemes �s figyelmes legyen. M�g eff�le k�pess�gek jav�ra vannak az egy�nnek, �s �gy ezeket is az intelligencia jeleinek tekintik, ez ink�bb annak a k�vetkezm�nye, amit a t�rsadalom elv�r a tagjait�l az intellektu�lis teljes�t�k�pess�gen t�l. Vajon a kisl�ny, aki gyorsan le tudja majmolni az anyuk�ja pukedlij�t �s sz�haszn�lat�t, �les esz� vagy csak egy ut�noz� kismajom? Az ut�bbi.
Az igazi m�ly intelligenci�t ritk�n ismerik fel annak, ami, a kevesebb intelligenci�val rendelkez�k. Az �lesesz� gyerek zaklatottnak l�tszik, lehet, hogy elfelejti megk�tni a cip�j�t, hib�kat csin�l, amikor egyszer� feladatokat v�gez, �s barangol, hogy mag�ban legyen, �s egyed�l a gondolataival. A tompa esz� gyereknek lehet, hogy nem akad jobb, mint hogy ut�noz� kismajom legyen, �s mivel ezzel dics�retet szerez mag�nak, gyakran megteszi. Ez nem jelenti azt, hogy az �les esz� gyereknek kevesebb lenne egy �rzelmi H�nyadosa, egy EQ-ja, ahogy nevezik, ez egyszer�en azt jelenti, hogy jobb dolgai akadnak. Adva egy helyzetet, ami igaz�n pr�b�ra teszi egy egy�n k�pess�g�t, hogy meg�rtse �s felismerje a helyes �rzelmi folyamod�st m�sok fel�, az �les esz� gyerek rutinb�l ugyanolyan j� eredm�nyt fog el�rni, ha nem jobbat, mint az �tlagos intelligenci�j� egy�n.